毕业论文评审时老师说参考文献过少是什么意思呢？

在毕业论文评审阶段常常发生以下对话：

“同学，你这论文参考文献可太少了啊！”

“老师，那我回去再加几个文献？”

对于态度非常好主动提出要补几个参考文献的学生，其实老师想要表达的意思是这样的：

1. 我担心你对这个问题并没有十足的掌握。

对某领域比较了解的老师只要扫一眼参考文献就会知道，你的研究全不全。

2. 我担心你没有形成和学术界的有效对话。

只有和已有研究形成对接、且能够对已有研究造成推进，这篇论文才有意义。如果某论文连此领域最权威的几篇论文都没引用，我如何能相信它能够对接既有研究呢？

3.我担心……你在编论文，而不是在做研究。

啥叫编论文？就是“闭门造车”，坐在那里不做实验不看书不看资料，单凭直觉去思考问题、结果和对策。

那么，如何才能解决“参考文献太少”这个问题？问题的关键不在于补救，而在于预防。资料不够的话，补充资料很可能导致论文推翻重写，论文从开题那一刻起，就一定得注意资料积累和整理，千万别抱着三篇参考文献就高高兴兴的动笔啦。

当然，参考文献也不是越多越好，对于某些同学，老师会说“你把参考文献删一删！”

不适当的参考文献会有以下弊端：

其一，引用不权威的文献，只能证明引用者没眼光。

其二，援引非学术性的文献，只能证明引用者不专业。

其三，每说一句话就加个脚注，很容易引发读者的“审美疲劳”。

最后说明一句，参考文献权不权威，不完全看作者身份！

判断权威性，首要标准是期刊等级、次要标准是学界地位。